安全概念

      国家标准(GB/T 28001)对“安全”给出的定义是:"免除了不可接受的损害风险的状态"。中国政法大学出版社20045月版《国家安全学》采用国际民航组织对安全的定义如下:安全是一种状态,即通过持续的危险识别和风险管理过程,将人员伤害或财产损失的风险降低并保持在可接受的水平或其以下。

安全教育

     安全,是人类的本能欲望。中国人一向以安心、安身为基本人生观,并以居安思危的态度促其实现,因而视安全为教育的一个重要环节。由于社会的进步,人类生活方式愈趋复杂,可能危害身体生命安全的情况随之增加。因此,国际君友会呼吁各级学校加强安全教育,增设课程,并与各有关课程及课外活动配合实施。其目标为:

1)控制、预防、排除,及避免意外伤害事件,以维护身体生命安全。
2)提高警觉心态,养成良好习惯,以确保生活的安全,及工作的顺利。
3)由个人身体、生命,与生活之安全,进而达到团体活动、社会运作、国家生存之安全。
其要项为:
1)生活安全教育:包括衣、食、住、行、工作、运动、急救、护理、防病、防伤、防毒、防水、防火、防风、防电、防震等。
2)交通安全教育:由于道路交通频繁,特别加强作项目推行,以防止行路、乘车之意外事件。
3)培养应变避难、防空疏散等知识与技能。安全教育实施方式,则以教学活动为主,行政措施为辅。行政措施在提供安全之设备与环境;教学则心理态度之涵泳、习惯行为之陶冶与知识技能之培养相辅并重。其预期教育效果,则寄望于个人安全、团体安全、社会安全、国家安全的统整而远大目标之体现。

特有属性

      人们之所以把“security”翻译成“安全”,同时把“安全”翻译成“security”,就是因为“安全”和“security”具有共同的含义,具体来说它们都具有表示一种存在状态的含义,即表示“免于危险”或“没有危险”的状态。这种共同含义,就是“安全”一词的基本含义。因此,没有危险是安全的特有属性,也是本质属性。
      需要指出的是,无论是在辞书中,还是在学术研究中,人们经常把安全与“不受威胁”、“不出事故”等联系在一起,但是,我们不能因此认为“不存在威胁”、“不出事故”、“不受侵害”就是安全的特有属性。安全肯定是不受威胁、不出事故、不受侵害的,但是不受威胁、不出事故、不受侵害并不一定就安全。某些不安全状态也可能有“不存在威胁”或“不受威胁”的属性。例如,当某一主体没有受到外部威胁但却因内在因素而不安全时,不受威胁便成了这种特殊情况下不安全的属性。这是一种不受威胁或没有威胁状态下的不安全。因此,“不存在隐患”、“不存在威胁”、“不受威胁”、“不出故”、“不受侵害”等等,并不是安全的特有属性。那么,什么是安全的特有属性呢?安全的特有属性就是“没有危险”。单是没有外在威胁,并不是安全的特有属性;单是没有内在的疾患,也不是安全的特有属性。但是,包括了没有威胁和没有疾患这样内外两个方面的“没有危险”,则是安全的特有属性了。